Het succes van het zij-instroomtraject doktersassistent
Nullam sit amet dui ullamcorper, feugiat metus id, blandit augue.
Griepvaccinatie
Maaike Wijnands herkent het 'rollercoaster'-gevoel aan het begin van de opleiding. "Het tempo ligt hoog, maar daar houd ik wel van. Wat je leert, is zo veelzijdig. Medisch inhoudelijke kennis, alle geneesmiddelen, de handelingen die je moet kunnen verrichten en je weg vinden in het HIS en andere digitale platforms: het is veel, maar inhoudelijk echt interessant. Al na de eerste maand moet je het vaccineren beheersen en kunnen starten met herhaalrecepten en triëren. Ik kon dus meteen in de praktijk bij de griepvaccinatie worden ingezet.
De opleiding bestaat voornamelijk uit zelfstudie en zelfreflectie. De combinatie met werken in de praktijk zorgt er vervolgens voor dat het echt gaat landen. Ik heb het getroffen met mijn team. Ik werd concreet op taken gezet, gerelateerd aan het opleidingstraject, en dat werd gaandeweg uitgebouwd.”
Caption
Femke Pronk werkte als assistent vestigingsmanager bij een winkelketen, maar miste wat uitdaging in haar werk. Maaike Wijnands is grafisch ontwerper en zocht daarnaast werk met meer collega's, bij voorkeur in de zorg. Beiden volgden het zij-instroomtraject doktersassistent en behoren tot de eerste groep afgestudeerden aan het ROC Albeda College. “Dit is een schot in de roos, mede vanwege het versnelde opleidingstraject.”
“In het begin was het wel even 'hoofdpijn’: de zorgwereld, de opleiding, een andere werkgever, het was allemaal nieuw voor me,” zegt Femke Pronk. "Maar dat maakte mijn enthousiasme er niet minder op, dit was precies wat ik zocht: een versneld opleidingstraject, werk met zingeving en direct aan de slag in de dynamische omgeving van de huisartspraktijk. Ik vond het ook geweldig om weer naar school te gaan: je hersens laten kraken en met klasgenoten ervaringen delen. Daarbij behield ik inkomen, wat zo'n zij-instroomtraject extra aantrekkelijk maakt. En ja, er komt meteen heel veel op je af, maar ik ben niet iemand die snel wil opgeven. Bovendien werden we de eerste maand goed in het zadel geholpen: met eerst een aaneengesloten maand theorieles op school, waarna we ons traject vervolgden met wekelijks één lesdag op school en twee tot drie praktijkdagen. We hadden we een leuke klas, waarin velen tegen hetzelfde aanliepen. Dus help je elkaar, dat verbindt. Ook op mijn werkplek kreeg ik alle steun en vertrouwen.”